وبلاگ شخصي فاطمه ابوالحسني

درس 1 ( زنگ علوم )

1- مراحل كار پژوهشگر را به ترتيب بنويسيد. 1) طرح پرسش 2) جمع آوري اطّلاعات 3) مرتّب كردن اطّلاعات 4) تهيّه ي گزارش

2-اولين مرحله ي كار پژوهشگر براي حلِّ مسايل علمي چيست؟ طرح پرسش

3-پرسش ها بايد چگونه باشند؟ 1) هر پرسش بايد بتواند ما را به جواب مسأله  نزديك كند. 2) تعداد پرسش ها بايد مناسب باشد.

4-پژوهشگر پس از جمع آوري اطّلاعات چه كاري انجام مي دهد؟با يادداشت كردن اطّلاعات به صورت دقيق و منظّم و رسم جد ول هاي منا سب به آن ها نظم مي دهد.

5-دانش آموزان از چه منابعي استفاده كردند؟ دانش آموزان و افراد متخصّص مانند :مربّي بهداشت، پزشك  و متخصّص تغذيه.

6-دانش آموزان  كلاس از چه روشي براي جمع آوري اطّلاعات استفاده كردند؟ پرسش نامه و مصاحبه.

7-از چه منابعي براي جمع آوري اطّلاعات مي توان استفاده كرد؟ پرسش نامه – مشاهده –مصاحبه –مراجعه به كتابخانه

درس 2(خوراكي ها)

1-در يك روز چند وعده غذا مصرف مي كنيم؟ سه وعده. صبحانه- ناهار- شام.

2- مهم ترين وعده ي غذايي كدام است؟ چرا؟ صبحانه – زيرا پس از آن به مدّت طولاني غذا نمي خوريم و از طرفي براي انجام كارهاي روزانه نيز به انرژي زيادي نياز زيادي نياز داريم.

3-خوراكي هايي كه در طول روز استفاده مي كنيم به چند گروه تقسيم مي شوند؟ براي هر كدام چند مثال بزنيد. به چهار گروه تقسيم مي شوند. گروه اوّل :نان ، برنج ، ماكاراني ،سيب زميني ،آرد ،ذرّت. گروه دوّم :انواع ميوه ها و سبزي ها مثل: انگور ، خرما.گروه سوّم:گوشت قرمز،ماهي،تخم مرغ،حبوبات،لبنيّات. گروه چهارم:انواع چربي ها ،كره و روغن هاي مختلف ، دانه هاي چرب.

4- استفاده زياد از----------- و ------------به بدن آسيب مي رساند. (شكر و نمك)

5-موادِّ نگهدارنده چه نقشي دارند؟موادِّ نگهدارنده باعث ماندگاري بيش تر موادّ غذايي مي شوند و از فاسد شدن آنها جلوگيري مي كنند.

6-چند نمونه از خورا كي هايي كه موادّ نگهدارنده دارند را نام ببريد.در آبميوه ها،كنسروها و شيرهاي مدّت دار از موادّ نگهدارنده استفاده مي شود.

7-گروه گوشت،مرغ و ماهي،تخم مرغ،حبوبات و لبنيات چه نيازهايي از بدن ما را برآورده مي كنند؟ اين غذاها موادّ لازم را به بدن ما مي رسانند و به رشد بدن كمك  مي كنند.

8-چند مورد از چربي هاي خوب را نام ببريد.روغن دانه هاي ذرّت و آفتاب گردان و روغن ميوه ي زيتون.

9-براي محكم كردن دندان ها بايد----------- مصرف كرد.(لبنيّات)

10-در هنگام خريد موادّ غذايي بايد به -----------آن ها توجّه كرد.(تاريخ مصرف)

11-براي ناهار از كدام گروه موادّ غذايي مي توان استفاده كرد؟از چها گروه غذايي براي وعده ي ناهار مي توان استفاده كرد.

12- براي شام بايد از غذاهاي ------------- استفاده كرد.(كم حجم و ساده)

13-چند مورد موادّ خوراكي كه از نظر بهداشتي براي بدن مناسب نيست را نام ببريد. پفك – چيپس –لواشك.

 درس 3 (موادّ اطراف ما {1} )

1-ماد چند حالت دارند؟سه حالت –جامد، مايع و گاز.

2-هوا مادّه اي است كه حالت ----------دارد.(گاز)

3-هوا مانند صابون و آب ، يك---------است.(مادّه)

4-صابون حالت ------------و آب حالت ----------دارد.(جامد – مايع)

5-به چه موادّي مايع مي گويند؟مثال بزنيد.به موادّي كه به اندازه ي مقدارشان در ظرف پخش مي شوند مايع مي گويند.مانند :آب و شير.

6-به چه موادّي گاز مي گويند؟دو مادّه بنويسيد كه حالت آن ها گاز باشد. به موادّي كه در همه جاي ظرف پخش مي شوند گاز مي گويند.مانند:هواو بخار آب.

7-فرق بين مايعات و گازها چيست؟ گازها در همه جاي ظرفي كه در آن قرار مي گيرند پخش مي شوند .امّا مايعات به اندازه ي مقدارشان در ظرف پخش مي شوند.

8-چهار مورد از كاربرد گازها را بنويسيد.باد كردن بادكنك- كپسول اكسيژن براي تنفّس  بيماران- تنفّس كردن غوّاصان در زير دريا و كپسول  آتش نشاني براي خاموش كردن آتش.

10-انسا نها و همه ي گياهان و جانوران براي زنده ماندن به ----------نياز دارند.(هوا)

11-ذوب را تعريف كنيد.تبديل يك مادّه از حالت جامد به حالت مايع را ذوب مي گويند.

12-براي تبديل كردن موادّ جامد به مايع،به ------------نياز داريم.(گرماي كافي)

13-يك آزمايش بنويسيد كه ذوب شدن مادّه اي را نشان دهد.بستني يك مادّه ي جامد است كه اگر به مقدار كافي گرم شود،به مايع تبديل مي شود يعني ذوب مي شود.

14-انجماد را تعريف كنيد. تبديل يك مادّه از حالت مايع به جامد را انجماد مي گويند.

15-يك آزمايش بنويسيد كه انجماد مواد را نشان دهد.اگر شربت آبليمو را در فريزر قرار دهيم بعد از گذشت چند ساعت شاهد يخ زدن ان خواهيم بود. اين اتّفاق انجماد را نشان ميدهد.

16-تبخير را تعريف كنيد.تبديل يك مادّه از حالت مايع به گاز را تبخير مي گويند.

17-يك ازمايش بنويسيد كه تبخير را نشان دهد.بخار شدن آب درون غذا بر اثر حرارت،به اين تغييرِ حالت ِمايع به بخار،تبخير مي گويند.

18-دليل تبخير آب هاي روي زمين چيست؟گرماي نور خورشيد.

19-آيا مواد هميشه به يك حالت باقي مي مانند؟براي پاسخ خود دليل بياوريد.خير – مي توان مادّه ي مايعي را با حرارت دادن به گاز تبديل كرد و يا مادّه ي جامدي را با حرارت دادن به مايع تبديل كردو....

درس 4(موادّ اطراف ما{2} )

1-اگر مقدار يك مايع را با ظرف هاي مختلف اندازه گيري كنيم،چه نتيجه اي حاصل مي شود؟ عددهاي مختلفي به دست مي آيد.

2-براي اين كه عدد ثابتي براي مقدار يك مايع به دست آوريم چه بايد بكنيم؟بايد از واحد ليتر براي اندازه گيري مقدار مايعات استفاده كنيم.

3-براي اندازه گيري مقدار مايعات از واحدي به نام -----------استفاده مي شود.(ليتر)

4-همه ي اجسام از -------------تشكيل شده اند.(مادّه)

5-جرم را تعريف كنيد.مقدار مادّه ي تشكيل دهنده ي يك جسم است.

6-جرم اجسام را با چه وسيله اي اندازه گيري مي كنند؟ ترازو

7-جرم اجسام را با چه واحدهايي بيان مي كنند؟ گرم و كيلو گرم .

8-جرم اجسام سبك را با مقياس -------------- نشان مي دهيم.(گرم)

9-آزمايشي بنويسيد كه نشان دهد با تغيير شكلِ جسم،جرم آن تغيير نمي كند. جرم يك عدد سيب را با ترازو اندازه مي گيريم.سپس آن را خَرد كرده ،دوباره جرم آن را با ترازو اندازه مي گيريم و مشاهده مي كنيم.جرم سيب در هر دو مرحله يكسان است.

10-جرم يك ليوان عسل و يك ليوان آب را به طورِ جداگانه با ترازو مشخّص مي كنيم،اندازه ي جرم آن ها متفاوت است.چه نتيجه اي مي گيريم؟مايعاتي كه مقدار آن ها با هم يكسان است،جرم هاي متفاوت دارند.

درس 5 (آب مادّه ي با ارزش)

1-چرخه ي آب چيست؟ گرماي خورشيد ،.باعث بخارشدن آب درياها مي شود.بخار آب هنگام بالا رفتن سرد مي شود و به ابر تبديل مي شود.اگر ابرها به اندازه ي كافي سرد شوند و ازآنها باران يا برف مي بارد.. قسمتي از آب باران و برف درون زمين فرو مي رود  و قسمتي به دريا بر مي گردد و دوباره تبخير مي شود. به اين جريان آب در طبيعت چرخه ي آب مي گويند.

2-درياهاي بسيار بزرگ چه نام دارند؟اقيانوس.

3-آب ها جاي بيشتري را در روي  زمين  گرفته اند يا خشكي ها؟آب ها.

4-ما و بسياري از موجودات زنده ي ديگر به -----------نيلز داريم. (آب)

5-از آب چه استفاده هايي مي كنيم؟ براي آشاميدن ، شست و شو ، كشاورزي و.....

6-چرا آب دريا ها براي آشاميدن،كشاورزي و شست و شو مناسب نيست؟ چون شور است.

7-باران و برف چگونه به وجود مي آيند؟ اگر ابرها به اندازه ي كافي سرد شوند از آن ها باران يا برف مي بارد.

8-آب شيرين به چه صورت هايي وجود دارند؟به صورت برف،درياچه، رود و آب زير زميني.

9-مقدار آب هاي شيرين و آب هاي شور روي كره ي زمين را با هم مقايسه كنيد.مقدار آب هاي شيرين خيلي كم تر از آب هاي شور است.

10-آيا هميشه بخار آب در هوا وجود دارد؟ بله

11-از ------------ابر درست مي شود.(بخار آب)

12-ابرها چگونه حركت مي كنند؟ توسط باد.

13-مادّه اي را نام ببريد كه در طبيعت به سه صورت ديده مي شود. آب  ،كه در حالت جامد به صورت يخ و در حالت گاز به صورت بخار است.

14-در زندگي ذوب شدن چه موادّي را مشاهده كرده ايد؟ بستني- برف ها – يخ.

درس6 (زندگي ما و آب)

1-آيا آب در همه ي خاك ها به يك اندازه فرو مي رود؟ خير .

2-چرا آب، همه جا در زمين فرو نمي رود؟زيرا جنس خاك در زمين هاي مختلف با هم فرق مي كند و مقدار آبي كه در زمين فرو مي رود به جنس خاك بستگي دارد.

3-آب هاي زيرزميني چگونه تشكيل مي شوند؟مقداري از آب باران و برف در زمين فرو مي رود.وقتي اين آب به سنگ ها يا خاك رس برسد در همانجا جمع مي شود، اين آب ها را آب هاي زيرزميني مي نامند.

4-در بيشتر استانها ي ايران مردم براي مصارف خانگي يا كارهاي كشاورزي،از آب -------------- و ------------- استفاده مي كنند. (چشمه – قنات )

5-چرا نبايد بيش از اندازه از آب هاي زير زميني استفاده كرد؟ زيرا اين كار باعث خشك شدن بيشترر چاه ها و يا كم شدن آب آنها مي شود.

6-رود چگونه به وجود مي آيد؟آبي كه از باران و ذوب شدن برف ها به وجود مي آيد،در سرازيري ها به راه مي افتد و ابتدا جوي هاي كوچك و سپس رودها به وجود مي آورد.

7-همه ي رودها از آب شدن -----------تشكيل مي شود.(برف كوه ها)

8-رود بزرگ از متصل شدن -------- و ---------- به وجود مي آيد.(نهرها – جوي هاي كوچك)

9-آب لوله كشي خانه ها چگونه تهيه و قابل آشاميدن مي شود؟ آب رودها را در پشت سد يا استخرهاي بزرگ جمع مي كنند و بعد آن را به تصفيه خانه مي فرستند. سپس آب سالم و پاكيزه، به وسيله ي لوله به شهرها و روستاها فرستاده مي شود.

10-در تصفيه خانه چه كاري انجام مي شود؟گِل و لايِ موجود در آب را مي گيرند و به آن موادّ ميكروب كش اضافه مي كنند.

درس 7 (نور و مشاهده ي اجسام )

1-براي ديدن اجسام........... لازم است. (نور)

2-منبع نور چيست؟ جسمي است كه نور توليد مي كند.

3-چرا عقربه ها و اعداد بعضي از ساعت ها در هنگام تاريكي شب قابل ديدن هستند؟زيرا از موادّي ساخته شده اند كه در تاريكي از خود نور توليد مي كنند.

4-چند منبع نور را نام ببريد. شمع- لامپ – كرم شب تاب و خورشيد.

5-بازتابش نور را تعريف كنيد. وقتي نور خورشيد يا چراغ قوه به آينه ميتابد،از آن برمي گردد.به اين پديده بازتابش نور گفته مي شود.

6-چه اجسامي مي شناسيد كه مي توانند مثل آينه نور را بازتاب مي دهند؟ سطح آب صاف و زلال ،سيني برّاق ، قاشق استيل و شيشه.

7-اگر نور به سطح صاف و صيقلي برخورد كند به طور ............. بازتابش مي كند.(منظّم)

8-وقتي نور به سطح  ناصاف و غير صيقلي برخورد كند،به طور .................بازتابش مي كند.(نامنظّم)

9-يك نمونه سطح صاف و صيقلي و يك نمونه سطح ناصاف و غير صيقلي  نام ببريد. سطح صاف و صيقلي مثل آينه و سطح ناصاف و غير صيقلي مثل كاغذ آلومينيمِ چروك.

10-هر چيزي كه بتواند نور را به طور منظّم بازتاب دهد،مانند...........عمل مي كند.(آينه)

11-آينه هاي معمولي را چه مي نامند؟ آينه ي تخت.

12-انواع آينه ها را نام ببريد.آينه هاي معمولي،آينه هاي فرورفته و آينه هاي برآمده.

13-چند نمونه از كاربردهاي آينه را نام ببريد. آينه ي دندانپزشكي ، آينه هايي كه در پيچ جاده ها وجود دارند،آينه هاي جلوي خودروها،آينه هايي  كه در معماري و تزيين سطح ديوارها استفاده مي شوند.

14-ما چگونه اجسام را مي بينيم؟ وقتي نور از منبع نور به جسم مي تابد و بازتاب آن وارد چشم مي شود،ما مي توانيم اجسام را ببينيم.

15- شرايط لازم براي ديدن اجسام را بنويسيد. 1) نور وجود داشته باشد. 2)مانعي بين جسم و نور وجود نداشته باشد(نور به جسم  برخورد كند) 3- نور پس از برخورد به جسم ،به چشم ما برسد.

16-زيردريايي ها براي ديدن اجسامي كه در سطح آب قرار دارند از...............استفاده مي كنند.( زير دريايي)

17-چشم زير دريايي از چه چيزهايي ساخته مي شود؟ از دو آينه ي موازي كه به طور سر و ته مقابل هم قرار گرفته اند، ساخته مي شود.

درس 8 (جستجو كنيم و بسازيم)

1-براي جلوگيري از نشتي آب در لوله هاي انتقال آب از چه ابزار و وسايلي مي توان استفاده كرد؟چسب ،واشر، نوار تفلون و..

2-روش هاي جلوگيري از نشتي آب را بنويسيد.1)بستن محل نشتي به كمك نوار تفلون. 2)استفاده از چسب در محل نشتي آب.3)استفاده از واشر در محل اتصالات لوله هاي آب. 4)بريدن شيلنگ از محل نشتي و اتصال دو قسمت بريده شده با استفاده از رابط پلاستيكي يا فلزي.5)استفاده از يك ني يا لوله ي سِرُم براي جلوگيري از نشتي بطري و بستن انتهاي آن.

3-از نشتي آب چه استفاده هايي مي توان كرد؟آبياري قطره اي گياهان،پر كردن ظرف آب خوري پرندگان ،هدايت آب نشت شده به وسيله ي لوله ي سِرُم به ظرف ديگر و استفاده از آن در مصارف ديگر.

4-هنگام ساخت وسايلي براي جلوگيري از نشتي آب چه نكات ايمني را بايد رعايت كرد؟ هنگام استفاده از ابزار تيز مثل قيچي يا اَرّه مواظب سلامتي خود و ديگران اطرافيان باشيم. از تعمير لوله هاي متّصل به آب گرمكَن،پكيج و انواع كولرها  خودداري كنيم.

درس 9 (نيرو ، همه جا{1})

1-   چگونه مي توانيم جسمي را به حركت در آوريم؟ با هُل دادن و كشيدن.

2-   نيرو به چه صورتهايي مي تواند باشد؟ به صورت كشيدن- به صورت هُل دادن – هم به صورت كشيدن و هم به صورت هُل دادن.

3-   در انجام همه ي كارها ........... به كار مي رود.(نيرو)

4-   وقتي سنگ بزرگي را هُل مي دهيم و حركت نمي كند آيا به آن نيرو وارد كرده ايم؟ بله- وقتي جسمي  را هُل مي دهيم به آن نيرو وارد مي كنيم.

5-   در بازي طناب كِشي كدام گروه برنده مي شود؟ گروهي برنده مي شود كه نيروي بيشتري به طناب وارد مي كند.

6-   نيرويي كه دروازبان هنگامِ گرفتنِ توپ به آن وارد مي كند ، چه اثري بر توپ دارد؟ سبب توقُّفِ حركتِ توپ مي شود.

7-   نيرويي كه هنگامِ خمير بازي به آن وارد مي كنيم، باعثِ............آن مي شود.(تغيير شكل)

8-   آيا وقتي يك پَر را فوت مي كنيم به آن نيرو وارد كرده ايم؟ بله.

9-   اثرهاي نيرو بر اجسام را بنويسيد.الف)به حركت در آوردن اجسامِ ساكن. ب)متوقّف كردن اجسام در حالِ حركت . ج) تغيير جهتِ حركتِ اجسام .د) تغيير شكلِ اجسام.

درس 10(نيرو همه جا {2} )

1-اگر دو آهن ربا نزديك هم قرار بگيرند چه اتفاقي مي افتد؟ به هم نيرو وارد مي كند.

2-اگر دو سر مثل هم آهن ربا ها را به هم نزديك كنيم ، هم ديگر را......................؟(دفع مي كنند)

3-اگر دو سرِ مخالفِ آهن رباها را به هم نزديك كنيم، همديگر را .................(جذب مي كنند)

4-دو ................مي توانند بدونِ تماس ،همديگر را جذب يا دفع كنند.(آهن ربا)

5-آيا دو جسم مي توانند بدونِ تماس با يكديگر به هم نيرو وارد كنند؟ مثال بزنيد. بله – نيرويي كه دو آهن ربا  به يكديگر وارد مي كنند و نيرويي كه كُره ي زمين به اجسام وارد مي كند، هر دو بدونِ تماس اجسام صورت مي گيرند.

6-نيروي كِششِ زمين چيست؟ كُره ي زمين به همه چيز نيرو وارد مي كند و آنها را به سمتِ خود مي كِشَد. به اين نيرو ، كِشِش ِ زمين مي گويند.

7- نيروي كِشِشِ زمين در چه كارهايي به ما كمك مي كند؟ ريختنِ آب در ليوان ، سرازير شدنِ آب را از كوه ، فرو اُفتادن قطرات باران به زمين.

8-نيروي كِشِشِ زمين اجسام را به سمت ...................مي كشد. (پايين)

9-آيا نيرويي كُره ي زمين بر اجسام مختلف وارد مي كند، يكسان است؟ خير.

10-هر چه جِرمِ جسم بيشتر باشد،زمينِ آن را با نيروي ...................به طرف خود مي كشد.(بيشتري)

11-اگر يك طرف فنر را در دست بگيريم و طرف ديگر آن را به جسم وصل كنيم، مقدار كشيدگي فنر چه نيرويي را نشان مي دهد؟نيروي كِشِشِ زمين.

12-هر چه جسم سنگين تر باشد، نيروي لازم براي بلند كردن آن .................است.(بيشتر)

13-به كمك چه وسيله اي مي توان اجسام سنگين را جا به جا كرد؟به كمك اهرم.

14-اهرم چيست؟ميله يا وسيله اي كه با آن و به كمك تكيه گاه جسم را بلند يا جا به جا مي كنيم، اهرم نام دارد.

15-چند نمونه از اهرم ها را نام ببريد.قيچي- اَلاكُلَنگ – ترازوي دو كفه.